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【資料圖】

15年前，6歲的張自立剛讀一年級。地震時，教學樓瞬間垮塌，是救援隊為鄉(xiāng)親們搭起了帳篷?????????????，送來了生活物資，幫大家解決了生活急需。

“我是否也在別人心里種下種子？”

2008年，我在村里讀一年級。學校不算大，只能容納20個人左右。村里面多數(shù)大人都外出務工。

我想，自己是不是也在別人心里種下了一顆小小的種子？

“您呵護的小朱宇長大了”

△當年報紙上的相關(guān)報道

康復過程中，我得到了很多幫助，有公益組織給我提供免費的假肢、教我們畫畫，我還進入了一家殘健聯(lián)合的學校學習。學校里的周老師很喜歡我們，總是關(guān)心我們吃得好不好，睡得舒不舒服，我們遇見大事小事也常常跟她講。私底下，我們都叫她“周媽媽”。

這些年，我與周媽媽沒有直接聯(lián)系，聽說她已經(jīng)退休了。我打算這幾天回去看看，如果能見到她，我想說：周媽媽，您曾經(jīng)呵護的小朱宇已經(jīng)長大了，現(xiàn)在是一名醫(yī)學生了！

“大家在釋懷，在成長”

截肢后，自卑成了我的整個青春期逃不開的話題。有一次，媽媽用輪椅推我去散步，路上一個小孩問：“姐姐怎么這么奇怪？”為了變得“正?！保夷菚r只敢穿長褲。

汶川地震后，我們有個100多人的“小圈子”，都是遭遇截肢或重大傷痛的幸存者。以前，我們想盡辦法隱藏傷口，但15年過去了，大家都在釋懷，都在成長，都在好好生活。我們完全接納了自己。

△游玩時，兩人為彼此拍下照片，還讓假肢同框。

現(xiàn)在，我想把“錯失”的那段時間補回來。設計閃光假肢、玩滑板、體驗滑翔傘……我在努力成為一個更酷的人，也希望自己的經(jīng)歷能給其他人帶來勇氣，就像曾經(jīng)我被大家鼓勵一樣。

“地震奪去了太多，除了希望”

工作后，我不太經(jīng)?；乇贝ɡ峡h城，上一次回去還是前年。