(資料圖)

兩相比較，可以看出，“絕不”多數(shù)強(qiáng)調(diào)已經(jīng)或本來(lái)就有的情形，多數(shù)指客觀情況，而“決不”往往強(qiáng)調(diào)將要努力去做的情形，與一些想法有關(guān)，多數(shù)指主觀情況。一文言文的特點(diǎn) （1）文言文很精彩。這當(dāng)然是無(wú)疑的。構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)文化的主體，是文言文是由此可見(jiàn)中國(guó)的現(xiàn)代文明歷史還是很短的，解構(gòu)或者解讀傳統(tǒng)文化還是現(xiàn)代化的必要，因?yàn)閭鹘y(tǒng)智慧的繼承建立于對(duì)文言的正確解讀。 （2）文言文是知識(shí)。這是對(duì)的，因?yàn)槲难晕囊呀?jīng)不再是語(yǔ)言，它純粹是文字，但文言文是知識(shí)，甲骨文也是知識(shí)，那為什么就不學(xué)甲骨文呢？對(duì)了，正是因?yàn)榧坠俏氖歉嫉奈淖?，所以文言文是進(jìn)一步學(xué)習(xí)甲骨文等等傳統(tǒng)高級(jí)文字（學(xué)）的基礎(chǔ)。二學(xué)習(xí)文言文的方法 （1）宋代朱熹說(shuō)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也”。古人是聰明的，幼童入學(xué)，老師并不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實(shí)實(shí)地去將看上去一字不通的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《四書(shū)》、《五經(jīng)》等背得爛熟于心，文章的意思也自然明白了。（2）學(xué)習(xí)文言文就像學(xué)習(xí)外語(yǔ)一樣，沒(méi)有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。

標(biāo)簽： 高級(jí)文字 背得爛熟 現(xiàn)代化的