音符敲響了世界的門栓，盲童得以觸摸光明。

(相關(guān)資料圖)

見(jiàn)到17歲的李玉晗時(shí)，她正練習(xí)室彈奏二胡名曲《二泉映月》，聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。李奶奶坐在門外，孫女學(xué)音樂(lè)近十年，多數(shù)時(shí)候都是她陪伴在側(cè)。

李玉晗是一名早產(chǎn)兒，出生時(shí)才不到兩斤，李奶奶說(shuō)養(yǎng)活她本身就是一個(gè)奇跡，但先天不足帶來(lái)的視力障礙，從一出生就注定了這個(gè)孩子的成長(zhǎng)是坎坷的。

李奶奶以前望著小孫女總是憂心忡忡，一個(gè)雙目正常的普通人，哪怕不學(xué)習(xí)，只要在農(nóng)村有塊地就能養(yǎng)活自己，可她不知道，孫女的未來(lái)在哪里。

2014年，鄭州市音樂(lè)之光志愿服務(wù)中心成立，這里主要為視障兒童提供器樂(lè)、聲樂(lè)等志愿服務(wù)。機(jī)緣巧合下，李奶奶帶著孫女來(lái)到了這里，而這里也成為了改變玉晗和無(wú)數(shù)視障兒童命運(yùn)的開(kāi)端。

其實(shí)盲童學(xué)習(xí)音樂(lè)并不容易，教盲童學(xué)習(xí)更不易。

音樂(lè)之光成立初期，教授二胡的老師們都是老人家，他們也是第一次教盲童。以往都是一個(gè)人帶一個(gè)班，但是在這里開(kāi)始的每堂課都是五個(gè)老師齊上陣。

一個(gè)老師在前面講課，其他四名老師在下面扳著孩子們的手，告訴他們應(yīng)該彈奏哪個(gè)位置。

雖然看不見(jiàn)，但是這些盲童也有其他孩子不具備的優(yōu)點(diǎn)。創(chuàng)始人之一的李朝毅，在教授音樂(lè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榭床灰?jiàn)，這些孩子反而更能沉下心學(xué)習(xí)，聽(tīng)覺(jué)更敏感，辨別音頻的能力特別好。

在老師們耐心地教導(dǎo)下，音樂(lè)之光的孩子們慢慢摸索出門道。

作為音樂(lè)之光第一批學(xué)生，從7歲到17歲，李玉晗跟著音樂(lè)之光一起走過(guò)了近10年。從一開(kāi)始學(xué)不會(huì)到到后來(lái)慢慢地愛(ài)上音樂(lè)，演奏于她而言變成了一種快樂(lè)的體驗(yàn)。

這十年，李玉晗還學(xué)習(xí)了其他樂(lè)器。如今17歲的她已經(jīng)學(xué)會(huì)了演奏十種樂(lè)器，除了二胡，還會(huì)鋼琴、大提琴、雷琴、手風(fēng)琴、非洲鼓、古琴等。其他學(xué)生也至少會(huì)演奏五種樂(lè)器。

今年，李玉晗將是鄭州市唯一一名和健全孩子一起參加高考的盲生。

音樂(lè)之光文化志愿服務(wù)中心，已經(jīng)有10多名老師加入志愿者團(tuán)隊(duì)，近10年間給100多名盲童帶去了希望。

他們的故事逐漸被圈內(nèi)熟知，先后獲邀登上央視少兒春晚、星光大道、湖南衛(wèi)視芒果TV少兒春晚等大型舞臺(tái)，也收獲了各種大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

曾經(jīng)連出門都困難的孩子，如今通過(guò)音樂(lè)走上了耀眼的舞臺(tái)。雖然無(wú)法看到電視劇里的喜怒而樂(lè)，但是琴弦在他們手里彈出了起承轉(zhuǎn)合。

和視障者接觸之后，李朝毅開(kāi)始觀察他們的世界。他悲哀地發(fā)現(xiàn)，城市發(fā)展越來(lái)越好，路上的盲人卻越來(lái)越少。他年輕時(shí)候，盲人拄著盲棍可以上班，但是現(xiàn)在中國(guó)有1700多萬(wàn)的盲人，走在路上幾乎看不見(jiàn)盲人，因?yàn)槊さ来蠖急徽加昧恕?/p>

他和同事給機(jī)構(gòu)起名音樂(lè)之光的寓意是：用音樂(lè)之手，開(kāi)光明之門。歷時(shí)將近十年的努力，他們欣喜地看見(jiàn)了曾經(jīng)的愿景慢慢成真：“十年前，我想嘗試著用音樂(lè)改變視障孩子們的世界。十年后，我不僅實(shí)現(xiàn)了我的愿望，而且真的用音樂(lè)為孩子們開(kāi)啟了一扇通往光明的大門?！?/p>

監(jiān)制：王琳

文案：張怡

視頻導(dǎo)演：申佳鑫

攝影：朱昭宇張宇航

剪輯：申佳鑫

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